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dc.contributor.authorAit Hamou Ali, Rabiha
dc.date.accessioned2017-04-26T09:28:12Z
dc.date.available2017-04-26T09:28:12Z
dc.date.issued2014-09-08
dc.identifier.citationsciences du langageen
dc.identifier.urihttps://dl.ummto.dz/handle/ummto/814
dc.description407f. ; 30cm. (+ CD Rom)en
dc.description.abstractEn m’appuyant sur les principes de la linguistique praxématique, je me propose, dans la présente étude, de recueillir et d’analyser les procédés linguistiques d’élaboration des représentations du français dans des discours épilinguistiques que je sollicite auprès de lycéens tizi-ouzouéens1 candidats au baccalauréat de l’année 2011. Ces lycéens évoluent, d’un côté, dans un univers pédagogique et didactique plutôt arabisant, la langue de l’école étant l’arabe et, de l’autre côté, dans un espace social plurilingue où le kabyle, langue majoritaire dans la région de Tizi-Ouzou, l’arabe ‘’dialectal’’ ainsi que le français sont en concurrence. Ils s’apprêtent à poursuivre des études universitaires dont les filières scientifiques et techniques sont enseignées en françaisen
dc.language.isofren
dc.publisherUniversité Mouloud Mammerien
dc.subjectLinguistique : évolutionen
dc.subjectlangue françaiseen
dc.subjectLinguistique : formationen
dc.subjectLinguistique praxématiqueen
dc.subjectEnseignement: Francaisen
dc.titleLa place du français dans le discours épilinguistique de lycéens tizi-ouzouèns: approche praxématiqueen
dc.typeThesisen


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